Al igual que la semana pasada la orientadora del IES Campanillas de Málaga a vuelto a referirse a la igualdad de ambos géneros, esta vez ha publicado un cuento de EDUCAR EN IGUALDAD, en el que nos muestra nos prejuicios equivocados que hacemos a veces por ser de un género u otro.
Este cuento trata sobre Tanga y el gran leopardo. Tanga es una mujer y no está valorada en el campo de la caza como lo son los hombres. Fue la única capaz de la aldea con su valor y razón la que consiguió matar al leopardo que todos temían. Al final en este poblado son las mujeres las que se dedican a la caza y los hombres a las tareas del hogar. Cosa en la que no estoy de acuerdo por que a pesar de cambiarse las labores, no hay igualdad puesto que la labor de cada uno depende del sexo. Lo ideal sería que fueran tanto mujeres como hombres a cazar y que en casa de quedarán también miembros de ambos géneros. Según como se organicen en cada familia cada uno que haga una cosa, pero independientemente de su género.
Es importante que las chicas que sufren maltratos tanto físicos como psíquicos por parte de su pareja, terminen con la relación, deben estar seguras de ellas mismas y estar orgullosas con la decisión que tomen. Las mujeres maltratadas deben ser conscientes de que son víctimas de la violencia de género, pues a veces excusan a su pareja, o se arregla todo con un perdón que se volverá a repetir posteriormente.
Hoy Celes Arteta ha publicado un decálogo sobre el buen docente, independientemente del ámbito en que realice su actividad:
1. Amarás el conocimiento aplicado a la vida sobre el resto de los objetivos pedagógicos de tu tarea. 2. No tomarás a ninguno de tus alumnos en vano. 3. Con frecuencia realizarás novedosas propuestas didácticas. 4. Honrarás a los buenos docentes que te precedieron. 5. No matarás la curiosidad de ninguno de tus alumnos. 6. No cometerás actos aburridos, repetitivos e inútiles. 7. No te apropiarás de las brillantes ideas ajenas. 8. Cuidarás la veracidad de todo el conocimiento que trasmitas. No enseñarás falsedades. 9. No perderás la ilusión en el trabajo ante las críticas adversas. 10. No infravalorarás las buenas prácticas docentes por ajenas que éstas te sean. Estos diez mandamientos se encierran en dos: Amarás la docencia sobre todas las profesiones y valorarás, estimularás y cuidarás la salud mental de tus alumnos como la tuya . Amén.
A lo que este docente añade: el que esté libre de pecado que tire la primera piedra use o no use las TIC.
Celeste Arteta asegura que la palabra fracaso escolar será desterrada de nuestro vocabulario en unos años.
Con este decálogo no tengo mucho que comentar, pues que cada uno medite sobre estos 10 puntos y elija las preferencias de los puntos.
Hace unos 3 años Carlos González escribió un cuento titulado:el viaje de las culturas. Esta semana junto con una compañera han hecho una narración del cuento acompañado de la canción de Amelie. Con este cuento quiere hacer ver la importancia de niñ@s críticos, activos, que se unan, participen y se sociabilicen con el mundo que les rodea.
La publicación que nos ha
querido hacer Conxi Arnaldis esta semana en su blog, trata de la
primera emisora de radio infantil online de España en la que
se trata de acompañar al pequeño durante las 24 horas
del día, y así ayudar a los padres con actividades
educativas y lúdicas.
A lo largo del día los niños
podrán disfrutar de las aventuras de diferentes personajes en
la playa en el bosque y en la jungla, y durante la hora la siesta los
niños podrán escuchar grandes clásicos de Bach,
Grieg o Puccini entre otros, además de algún cuento
antes de dormir.
En la página online se pueden
descargar fichas para que los niños realicen o dibujos para
que los niños puedan colorearlos. Para los papás
también hay algunas recetas en la que los niños más
mayores (5 ó 6 años) pueden participar ayudándoles,
y eligiendo ellos lo que prefieren concinar.
Tratando de las TICs en la educación, está bien que los niños más pequeños comiencen a meterse en el mundo de la informática. Con esta página pueden elegir ellos cuál es su personaje favorito y a quién prefieren dibujar. Obviamente con 3 ó 4 años los padres deben estar implicados durante la actividad.
Sin embargo cuando empiezan a ser más mayores, empiezan a saber leer, contar, les gusta explorar, y se les puede dejar a ellos sólo, pero es conveniente que ayudemos a que nuestros hijos naveguen de forma segura. Por ejemplo agregando las páginas que nos interesen en favoritos y que sea esas páginas las que utilice, enseñándole a no hablar con desconocidos o creando un control parental que bloquee los contenidos inadecuados. También deben saber que no todo lo dicho en internet el verdad.
Haciendo un buen uso de internet, el niño está accediendo a una herramienta muy útil.
¿LAS TICS Y LA EDUCACIÓN
VAN UNIDAS?
Publicación de Celestino Arteta. Una entrevista para el canal CITA.
Con las Tics podemos tratar multitud de
áreas. Es importante que animemos al niño, que
seleccione las herramientas con las que quiere trabajar en función
de los objetivos que quiera conseguir, con estas herramientas es él
el que debe crear el contenido y el profesor es una mera guía.
Por lo tanto aquí hay un cambio metodológico que no se
basa en la repetición y en la memorización del alumno.
Será un proceso lento pero los
profesores terminarán por adoptar las TICs en el aprendizaje
ya que esto conlleva muchas ventajas.
Como esta semana Carlos González
no ha publicado, voy a comentar la entrada anterior, que trata sobre
la educación mediática. Esta entrada está
elaborada a partir de un congreso en el que se trataron diversas
cuestiones como por ejemplo si la competencia digital fomenta la
educación al revés. Para Carlos sí que se
fomenta puesto que hay más facilidad para acceder a todas las
materias posibles. Otra cuestión fue la posibilidad de formar
a un alumno crítico en infantil y primaria, para ello ayudaría
el que el alumno no consumiera los conocimientos que se le dan, sino
que fuera él mismo quien los elaborara. En mi opinión,
en los cursos de infantil no creo que el alumno esté
capacitado para ello, sin embargo sí en primaria a pesar de
tener la necesidad de ser guiados por el profesor.
Para llevar a cabo una buena educación
mediática es importante la formación inicial y
constante del profesorado.
Otro de los temas tratados fue la
distancia entre los profesores de colegio e instituto con los
profesores de universidad. La universidad debería estar más
abierta a aprender metodologías de las etapas más
tempranas y así poder mejorar. Carlos piensa que hay un gran
trabajo por parte de algunos profesores universitarios y sería
una pena desperdiciarlo por no colaborar juntos.
Como conclusión se saca que la
educación mediática tiene futuro ya que los medios son
una parte cada vez más fundamental en esta sociedad de
información.
La orientadora del IES de Campanillas
en Málaga esta semana tiene realizado en su tablón un
concurso sobre una escuela sin humo, en el que los alumnos de 1º
y 2º de la eso podrán participar. Me parece que es una
buena manera primero para que los que estén empezando a probar
el tabaco sean conscientes de los daños que ello conlleva.
Además estos daños nadie se los va a decir sino que son
ellos los que tienen que sacar sus propias conclusiones del tabaco.
Mediante este concurso los alumnos aprenderán también a
participar en grupo, así como destacar las ideas principales
que quieren mostrar en su eslogan.
Hoy en el cuenta libros una chica nos
ha contado de qué va la novela que ha leido y la cual le a
gutado. La semana pasada comenté el cuento leido por un niño,
sin embargo en los alumnos más mayores también es
importante inculcarles pasión por la lectura. Subiendo en esta
página opiniones de diferentes estudiantes, los compañeros
se pueden animar también a leerlos y a escoger los libros que
a ellos les llame la atención, no los que les mandan en el
cole.
El primer blog
escogido es de Conxi Arlandis. Esta maestra ha publicado una
presentación del trastorno específico del lenguaje, la
cual ha sido editada por ATELMA (Asociación de personas con
trastorno específico de Madrid). Va dirigida a las familias de
los niños con este problema.
Muchas veces los
niños comienzan a tener un desarrollo normal, sin embargo más
adelante el lenguaje no se desarrolla como debería. Los niños
no adquieren el lenguaje como deberían hacerlo y a pesar de
que no deberían aparecer problemas severos en su conducta. A
menudo las familias se preocupan, creen que tiene tienen ellos la
culpa y pueden pensar que sus hijos en vez de tener un trastorno en
el lenguaje tiene un trastorno autista, puesto que al tener la
dificultad de expresarse con los demás, esto puede tener
repercusiones en las relaciones sociales. Es fácil que las
familias crean que tienen ellos la culpa, sin embargo deben quitarse
eso de la cabeza. El niño con T.E.L a diferencia de un niño
autista intenta comunicarse a través del lenguaje no verbal.
Es importante que se diagnostique el problema temprano para que pueda
recibir la atención que necesita. Cuando en la edad temprana
se ha tenido un problema con el lenguaje, posteriormente a la hora de
intentar aprender diferentes cosas con la ayuda del lenguaje verbal,
se tendrá mayor dificultad para aprenderlo. Por ejemplo a un
niño intente aprender a leer, si ha tenido T.E.L le requiere
un gran esfuerzo. Al igual que hemos diferenciado el “trastorno
específico del lenguaje” con el “trastorno de espectro
autista”, hay que diferenciar el “ trastorno específico
del lenguaje” con el “trastorno generalizado del desarrollo”.
Cuando un niño
padece el T.E.L, es importante que la familia reciba información
sobre cómo tratarlo, y cómo comunicarse, que se les
informe también sobre grupos de referencia, comunicar a la
escuela el problema del niño y cómo tratarlo. También
los hermanos y abuelos deben saber le problema del niño y que
comprendan su conducta.
LAS IDEAS COBRAN VIDA CUANDO SON COMPARTIDAS
El siguiente blog
que voy a comentar es de Celestino Arteta, maestro de educación
especial y maestro de audición y lenguaje.
Voy a comentar el
vídeo sobre la propagación de ideas subido por este
maestro.
Como él
bien señala en el título, las “ideas cobran vida
cuando son compartidas” a pesar de que a veces haya confusión
con la información. Es un vídeo interesante para
comprender las TICs, puesto que tienen un amplio campo del que
tenemos mucho que aprender. Sobre todo se hace hincapié en la
difusión de ideas, de las que todos podemos aprender. Yo
publico mis ideas, que a otros les puede ayudar, y a su vez a mí
me pueden aportar las suyas.
Todos participamos
y no para hacernos ricos sino para sociabilizarnos y ser reconocidos.
Además las TICs son buenas para la democracia (pues todos
tenemos voz); para la igualdad (ya que todos tenemos acceso a la
participación); y la libertad (para poder ser creativos).
La verdad que es
algo que llama la atención y aunque parece una utopía,
se puede llegar a conseguir con trabajo, como todo en esta vida.
CUENTA CUENTOS
La participación
de los alumnos más pequeños en las TICs me parece que
también es importante, así se van habituando a la
difusión y compartir ideas como hemos visto en el blog
anterior.
En este blog de
Cuenta Libros, al hacerles partícipes del blog, se les puede
incitar a leer y que les sea entretenido... Seguramente que haya
muchos niños que les cueste ponerse a leer, por eso hay que
tratar de hacerles ver la lectura no como una obligación sino
como un entretenimiento y algo con lo que ellos disfrutan. Además
es interesante que saquen moraleja como en este caso han sacado al
final del cuento la amistad y la justicia. Probablemente los docentes
deban ayudarles a ver los valores que se pueden sacar de su lectura,
pero en mi opinión hay que dejarles siempre primero a ellos
explorar y que expongan sus conclusiones.
LA REVOLUCIÓN LLEGA A LAS AULAS
En las TICs no
sólo se aprenden conocimientos, ideas, sino que ves atractivas
cosas que antes no te habías parado a prestarle atención,
te resultaban aburridas, te quitaban tiempo, te cerrabas a
aprenderlas; sin embargo cuando te molestas en mirar un poco de qué
va y no tienes ni idea, te pica la curiosidad de saber más,
querer aprender un poco de eso que es nuevo.
Por ejemplo si te
pones a cotillear el blog de Carlos González, verás que ha publicado una entrada llamada “La revolución en las aulas”, posiblemente te llame la
atención el programa con el que se ha hecho el vídeo,
animoto. Fuera
del Movie Maker, Un programa que posiblemente muchos conozcamos, y de
los cuales quizás la mayoría no utilizábamos, ni
conocíamos ninguno más. Vemos que sí los hay, y
nos pueden aportar diferentes características.
Esto
es un ejemplo de cómo podemos aprender una cosa casi sin
quererlo, por curiosidad, por voluntad propia. Al igual que de esta
manera aprender a manejar un nuevo programa, se les puede inculcar a
los alumnos la pasión por explorar, aprender, investigar,
manejar, opinar, participar, con ayuda de las TICs. Y no mostrárselo
como una obligación, sino como algo bonito, entretenido,
atractivo. Como dicen en el contenido del vídeo...se acabaron
los aburrimientos.
#MAREAVERDE
Una
manera de comunicarnos mediante las TICs es haciendo llegar a un
grupo nuestro apoyo, como quiere mostrárselo una orientadora
de un instituto de málaga, Raquel Martínez, a
compañeros docentes de otras comunidades como Madrid tras
recortes en servicios públicos como en la educación o
en servicios sanitarios. En la capital se han movilizado a favor de
la educación pública docentes, padres, alumnos, y ha
dado lugar a la llamada #mareaverde.
Aquí
os muestro para quien quiera participar una campaña de
participación ciudadana contra los recortes mediante OIGA.ME.
Campaña de Participación Ciudadana. Apoya a la #mareaverde contra los recortes en la educación pública madrileña
Los recortes en educación pública, lejos de ser una necesidad para salir de la crisis, son parte de una estrategia de apoyo y fomento del [negocio privado][1]. El gobierno de Madrid, a través de las Instrucciones del inicio de curso, ha recortado 80 millones de euros en la contratación de más de 2.000 docentes, mientras gasta 111 en publicidad, y regala 90 en desgravaciones a las familias con hijos en colegios privados. Esta politica educativa orientada a generar dos sistemas paralelos limita cada vez más la capacidad de la educación de favorecer la igualdad de oportunidades. Parémosles los pies a Esperanza Aguirre y su equipo. Pide la retirada de las Instrucciones. Únete a la #mareaverde. #diseloaEspe
[1]: http://madrilonia.org/?p=4946
